【手机客户端点击后方链接即可观看视频：http://v.qq.com/boke/page/d/0/s/d01849k5trs.html】
李尚容：
今年7岁，她会背诗，会唱英文歌，会走台，更主要的是说话大气得体，有分寸。但又不乏小孩子的童趣可爱。
专家揭秘
李尚容：是神童还是当代仲永？
下面是一个网友的评论：
朋友发过来一段视频，号称发现了一个神童--6岁的天津小姑娘李尚容，熟读古诗文且出口成章。我看了一下，对“神童”之说，实在不敢苟同。
看得出来，小尚容应该是背了不少古诗文，节目中的简单应对也可算是“出口成章”，不过在我看来却不免哗众取宠，对主持人的刻意讨好更是流露出一股与其年龄不称的世故。读点古诗文是好的，但如果读成这样，万一失却“赤子之心”，窃以为还是不读为好。网上一片“神童”赞誉之辞，惊呼“父母怎么教育出来的”，实在令人哭笑不得。
除了央视的《向幸福出发》，小尚容还出现在了山东卫视的《我是大明星》节目中。个人或家长如何选择我们不好评判，不过，我总是觉得如果真心喜欢古诗文，安心读书即可，似乎不必如此汲汲于少儿选秀节目。小尚容似乎也颇喜欢各电视台“宾客其母”，但如果父母“利其然”，携女频频亮相众节目，难道就不担心女儿没时间学习，进而“泯然众人矣”吗？
专家评论：
短评一：
我觉得神童是存在的。人的智力存在差异，再遇上循循善诱、因势利导的家长，所谓的“神童”也就出现了。我不敢说李尚容是不是神童，也许是节目制作者刻意营造的一个噱头。但会这么多是已经不简单了。她妈妈的很多观点也很值得一些家长学习，比如说，孩子没有难易概念，只要常常耳濡目染、营造情趣、激发兴趣，很多东西都会在愉快的气氛中学会。
再看一段网友的评论：
呵呵，你的评论让人看着真觉得你像傻逼。自己的孩子学识渊博，父母没有不以为傲的，出来跟大家讲讲教育心得有何不可，哪怕就是显摆显摆怎么了？人家父母又没说自己的孩子是神童，谁让你给人家扣神童的帽子的，傻逼！
短评二：
是不是神童这不重要，我觉得问题的核心是想知道孩子是怎么做到这一切的。一颗优秀的种子，如果放在杯子里，最多会是一颗“豆芽”；如果放在盆子里，最多是一盆好看的“盆景”；如果放在原始森林里，它就会成为一棵“参天大树”! 这说明孩子生活在什么家庭、有什么样的家长很重要。说来也很简单，不过做到的家长并不多。就是让孩子多听，比如他提到的胎教本质就是听嘛，主要素材就是音乐嘛。然后嘛就是家长读书或者亲子共读，对于孩子来说也就是听，这里的素材主要就是传统文化的一些东西，慢慢过渡到自主阅读。如果家长在这个过程中再穿插一些别的东西，效果还会更好。在整个过程中，家长始终对孩子充满期待，这也是有能量的。
归根结底，一个神童的诞生，既需要其遗传素质好，也就是祖辈的禀性好；更需要后天的家庭环境好，当然主要是指父母的知识素质、家教技巧等要好。所有女性都希望自己生神童，但是，自己不化掉禀性是做不到的。
李尚容的妈妈：
尊重他（她），引导他（她）
2014年12月17日下午，年仅六岁的代代文化天使李尚容和妈妈一起来到“代代传承”，分享在把读书作为生活方式的家庭中，“教育”二字，到底意味着什么。妈妈说，教育其实并不复杂，每个孩子都是一个独特的个体，他（她）有无限可能，父母只要做一件事：尊重他（她），引导他（她）。
小才女李尚容天真烂漫，从一进入“代代传承”，就熟络地玩耍起来，全无陌生感。在妈妈叶女士和代代人交流时，小尚容也没闲着，拿起纸和笔画起画来。美人鱼、凤凰、两头人，信手几笔，灵动鲜活的形象就流淌出来。笔画稚嫩，但童趣和生意盎然。转过身来看到小尚容手中拿着这几张画，妈妈颇为惊异：“这是你画的吗？”原来，小尚容没有学过画，不想在这里就画起来了。妈妈说，在教育问题上，父母从没有想过要灌输给孩子什么，而是和孩子平等交流，不禁锢孩子的天性，尽可能让她发挥想象力。或许，这就是小尚容天性流露，即能随手作画的缘故。
读书是我们的生活方式
“尽管我们受邀参加了一些节目，也接受着许多议论和评价，但我们的生活依旧如前平静。”舆论中各样的声音，无论毁誉，妈妈都并不介怀，她说，她和丈夫都一直爱好读书，孩子爱读书便是受家庭氛围的感染，一家三口的生活一直是这样。在家中，由于夫妻二人总能很有默契地共同处理好家务，剩余的时间就基本用来读书了。家庭关系和谐融洽，这就是父母提供给孩子最好的成长环境。而父母的爱好——读书，无疑也直接影响了孩子。
小尚容如此优秀，这必定和父母良好的教育分不开。对此说法妈妈却轻轻摇头，她说，一些人在看到小尚容异于同龄人的才华时，也会问“你们是如何教育孩子的？”；或是“你们平时怎么管教孩子？”其实教育问题是双方面的，并非简单的一方施予一方接受。妈妈说，她不太愿意以所谓“成功的家教者” 身份上电视节目，因为教育没有完美。如何定义成功本就言人人殊，评价一个孩子是否成功，更要纵其看一生。生活中她和丈夫通常不会刻意教孩子做什么，她认为小尚容优秀的表现，“还是环境使然吧”。这次受邀远离家乡天津到南方录节目，小尚容还带着书本和作业，有空就拿出来写字。妈妈笑问小尚容怎么学习这么主动，她却说：“学习是给自己学的，不是给别人学的。”这就是一个例子，“我们从没有教过她这样做，但她自己觉得应该如此。”妈妈说。
“神童”可以复制吗？
有些家长了解到被媒体称为“国学神童”的小尚容的阅读经历后，也给孩子买了小尚容读的《笠翁对韵》。妈妈说，让小尚容读《笠翁对韵》也好，《四书五经》也好，首先父母要喜欢读，以尽可能灵活、比如游戏的方式带着孩子一起读，孩子才有可能对阅读产生兴趣。妈妈认为，每一个孩子都有其独特的心理和生理特质，当然就有不同的兴趣和爱好，即便是爱好读书，也会对书有不同的倾向和选择。而如果家长对读书感兴趣，孩子就易于对读书产生热情，甚而视书为宝。
言及此，妈妈说，作为父母，不用给孩子压力，引导她爱上读书、读好书，书中至真、至善的价值理念自然会呈献在孩子眼中，留在孩子心中。同时引导孩子独立思考，不迷信，不盲从，不对孩子的思维设限。孩子自己就能学会辨别，形成独立的思维和人格，“所以她读《论语》，也会有疑问，也会有自己的观点。”鉴于此，我们当不难理解妈妈说，小尚容一步步走到现在，并不是教出来的结果，这话中的深意。
“孩子喜欢读书，当然是好事。我们希望孩子通过读书，能够去除习气，学会多角度看问题，遇事不钻牛角尖，拥有豁达的胸襟。”谈到对孩子的期许，妈妈说，就是希望她能够有健全的人格，这是做人的关键。“神童”或者“才女”的称号，是外界给的，感谢大家的厚爱，“小尚容应该继续踏踏实实积累知识，丰富内在。”
妈妈的言谈诚挚、谦虚，但是毫无疑问，她和小尚容的分享，一定可以为许多对家庭教育有困惑的父母带来启示。让传统文化成为国人的生活方式，就如小尚容的家庭一样。
做一名书香家长
小尚容来自天津，3岁开始读书，5岁就认识4000多字，刚上小学就通读四书五经，能作简单诗词，理解能力非同一般，可谓博学多才、通晓古今。
国学经典，涵盖的内容之丰，有经、史、子、集、蒙……每一个字句，都是那么地简洁清雅，优美动人。书中有味，能读出书中之味，就进入了阅读的理想境界。
书中自有三味：读经味如稻梁，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢。
“父母命，行勿懒”。“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。”从这些短语中孩子们懂得了孝顺父母，谨遵孝道。
“恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长。”则教会我们宽容、大度、克制，规范自身行为，学会与他人和谐相处。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诉说的不仅是热爱的深情，更是奉献的无悔。
我想，这些感受就是读出了书中之味。
国学乃中国文学的瑰宝，学生应学，作为家长更应诵读经典，只有这样，才能让自己成为一名知足常乐的奉献者，才能让自己成为一名有传统文化气息的书香家长。
“腹有诗书气自华”，做一名书香家长，就应努力诵读经典，让自己典藏醇香的文化积淀。读诸子百家，让思想飞跃升华；读经史传记，让气度雍容华贵；读唐诗宋词，令才情飞扬四溢；读红楼名著，令视野清朗明净。在浸润于诗词歌赋的华美熏陶中，沉静了谦谦的君子气度，沉静了柔柔的淑女风骨，也沉静了提笔育儿的一片淡然冰心。
“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”，愿每位都能做这样一名醇美的书香家长：用诗书丰盈个人的气度，用奉献书写家教的丰润！
“少成若天性，习惯成自然”，希望每位家长在诵读经典的过程中，慢慢品味国学悠久的魅力、理解国学丰富的意义，领悟国学蕴含的道理！
【手机客户端点击下方图片即可观看视频】
闽公网安备 35018102000197号